Florence Marie Dravet

Formação

• Pós-Doutorado - Periodo: 2021 a 2021 - Universidade do Algarve
• Pós-Doutorado - Periodo: 2010 a 2011 - Universidade de Brasília
• Doutorado - Periodo: 1998 a 2002 - Didactologia das Línguas e Culturas
  Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
• Mestrado - Periodo: 1996 a 1997 - Didactologie Des Langues Et Des Cultures
  Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
• Especialização - Periodo: 2021 a 2023 - Psicologia Junguiana
  Instituto Junguiano de Ensino e Pesquisa
• Especialização - Periodo: 1995 a 1996 - Français Langue Étrangère
  Université Lumiere Lyon 2
• Graduação - Periodo: 1992 a 1995 - Letras
  Université de Montpellier II

Atuação Profissional

• Alliance Française de Lyon- / Periodo: 1997 a 1998
• Anais do Interprogramas Secomunica- / Periodo: 2016 a atual
• Associação Cultural Franco Brasileira de Natal- / Periodo: 2002 a 2003
• Associação Cultural Franco Brasileira de Natal- / Periodo: 1990 a 1995
• Brazilian Creative Industries Journal- / Periodo: 2022 a atual
• Casa das Musas- / Periodo: 2005 a atual
• Comunicologia (Brasília)- / Periodo: 2008 a atual
• Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico- / Periodo: 2022 a atual
• E-Compós (Brasília)- / Periodo: 2013 a 2016
• Equipe de Conservação da Amazônia- / Periodo: 2009 a 2021
• Esferas- / Periodo: 2012 a atual
• Esferas- / Periodo: 2012 a atual
• Faculdade de Administração Ciêncis Econômicas e Contábeis de Natal- / Periodo: 2000 a 2004
• Faculdade Integrada JK- / Periodo: 2004 a 2004
• Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal- / Periodo: 2022 a atual
• Líbero- / Periodo: 2022 a atual
• REVISTA COMUNICOLOGIA- / Periodo: 2007 a atual
• União Brasileira de Educação Católica- / Periodo: 2023 a atual
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2006 a atual
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2014 a 2021
• Universidade de Brasília-UNB / Periodo: 2010 a 2012
• Universidade de Brasília-UNB / Periodo: 2005 a 2007
• Universidade de Paris-Sorbonne IV- / Periodo: 2018 a atual
• Universidade do Algarve- / Periodo: 2021 a atual
• Universidade Federal do Rio Grande do Norte- / Periodo: 2000 a 2001

Linha de Pesquisa

• Artes e Comunicação Digital
• EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E COMUNICAÇÃO
• Études Lusophones (EL) do CRIMIC (Centre de Recherche Interdisciplinaire sur les Mondes Ibériques Contemporains)
• PRODUÇÃO EM AUDIOVISUAL E MÍDIAS DIGITAIS

Projetos de Pesquisa

• Plataforma digital para mulheres empreendedoras de Samambaia
  Trata-se de desenvolver, junto com as mulheres do Coletivo Sempreviva - Coletivo de mulheres empreendedoras de Samambaia/DF, uma plataforma de troca e circulação de saberes femininos para pessoas em situação de dependência financeira ganharem autonomia, primeiro passo para a garantia dos direitos fundamentais da mulher na sociedade. Chamamos de saberes femininos, as noções de coletividade, solidariedade, apoio mútuo e sororidade.
  Período: 2018 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: DESENVOLVIMENTO
• INOVARTE - Plataforma digital para mulheres empreendedoras de Samambaia
  Trata-se de desenvolver, junto com as mulheres do Coletivo Sempreviva - Coletivo de mulheres empreendedoras de Samambaia/DF, uma plataforma de troca e circulação de saberes femininos para pessoas em situação de dependência financeira ganharem autonomia, primeiro passo para a garantia dos direitos fundamentais da mulher na sociedade. Chamamos de saberes femininos, as noções de coletividade, solidariedade, apoio mútuo e sororidade.
  Período: 2018 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: EXTENSAO
• Lab Metaverse UCB: O futuro é ancestral
  Fundamentada na perspectiva complexa e transdisciplinar, esta pesquisa propõe estabelecer um diálogo entre os saberes imersivos do mito, dos sonhos e da literatura (mythos) e os saberes imersivos tecnológicos (logos) a fim de compreender: 1) como as mídias imersivas se apresentam como meios de realizar experiências sensoriais formativas em mundos simulados e 2) como os sujeitos em formação poderão constituir-se em relação ao mundo, aos outros e a si mesmos de um modo individual e socialmente viável. Trata-se de uma contribuição do pensamento comunicacional à educação mediante os princípios da complexidade e da transdisciplinaridade, tais como a ecologia da ação, a recursividade, a dialogia, os níveis de realidade e o terceiro-incluído. O objetivo geral do projeto consiste em implantar na UCB um laboratório imersivo e desenvolver uma experiência piloto imersiva utilizando uma suíte de tecnologias complementares integrando IA Generativa e Modelagem 3D com Midjourney, Blender3D, Unity , Sandbox etc. a fim de desenvolver propostas pedagógicas inovadoras e adaptadas à realidade do século XXI. São objetivos específicos: 1) Criar o laboratório imersivo com ambiente e equipamentos adequados tanto ao desenvolvimento, prototipagem e entrega de ambientes virtuais responsivos, quanto ao acesso do nosso público-alvo a estas experiências; 2) Desenvolver uma experiência piloto metarreflexiva sobre imersão com um filme documentário em VR 360 sobre uma etnia indígena na floresta amazônica e a narração de um mito. A escolha por essa temática se dá em função da aproximação entre a imersão mítica e a imersão tecnológica e do trabalho de autoconsciência e de consciência coletiva quanto ao fenômeno da imersão. Mas também em função do alcance transdisciplinar da questão indígena no Brasil e a urgência do enfrentamento do tema tanto em termos epistemológicos, antropológicos, ambientais e de equidade racial e social. O ambiente do filme será gamificado no metaverso para atender às necessidades da inovação pedagógica na relação com a inovação tecnológica. 3) Estruturar a proposta pedagógica transdisciplinar para docentes e discentes, com vistas à consciência das implicações do fenômeno imersivo tecnológico; 4) Realizar e avaliar as oficinas direcionadas a estudantes e docentes da Educação Superior, implementando uma pedagogia inovadora baseada na exploração lúdica desses ambientes.
  Período: 2024 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Rede Latinoamericana de Mitocrítica Pachamama
  O projeto consiste na criação e estruturação de uma rede latinoamericana de estudos de mito (Mitocrítica), de modo a sistematizar e fortalecer as perspectivas latinoamericanas de estudos dos mitos: registro de narrativas míticas; pensamento mítico; teorias do mito; relação entre pensamento e prática ritualística, entre outras. A rede, por enquanto, conta com a participação de pesquisadores de universidades dos seguintes países: Porto Rico, Chile, Colômbia, México, Argentina, Nicarágua e Brasil, mas pretende ser ampliada ao longo dos anos.
  Período: 2023 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Novas formas do mito na cultura digital
  Elaboração de material didático para o ensino do Mito e das suas formas na cultura digital
  Período: 2021 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: ENSINO
• Epistemologia
  Disciplina de conteúdo transdisciplinar destina a alunos de pós-graduação stricto Sensu. Introdução ao pensamento científico, à organização disciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar do ensino e da aprendizagem, à produção e aos modos de difusão da ciência, às noções de paradigma, programa de pesquisa e projeto de pesquisa.
  Período: 2020 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: ENSINO
• AS FORMAS DO MITO NAS NARRATIVAS DIGITAIS SERIADAS: Contribuição ao Letramento Digital
  Trata-se, em um primeiro momento, de investigar como o mito (enquanto pensamento, mas tambe#769;m enquanto pote#770;ncia arqueti#769;pica manifesta em suas diversas mitologias) se apresenta nas narrativas audiovisuais digitais seriadas, de maneira a propor uma contribuição ao Letramento Digital nas escolas de Ensino Médio. Analisaremos narrativas seriadas a fim de identificar como o mito, sob suas mais diversas formas, e#769; potencializado pelas possibilidades criativas fornecidas pelas ferramentas tecnolo#769;gicas a#768; disposic#807;a#771;o na cultura digital (plataformas de streaming, tecnologias imersivas, linguagens multimi#769;dia e transmi#769;dia, estruturas complexas etc). Como a inovac#807;a#771;o tecnolo#769;gica dialoga com a tradic#807;a#771;o mi#769;tica? E nesse contexto, quais sa#771;o os velhos e novos saberes necessa#769;rios a um letramento digital transdisciplinar e a uma retomada da narrativa como construc#807;a#771;o de saber?
  Período: 2021 - 2024 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Vocações, competências e organizações da economia criativa
  O projeto Vocações, competências e organizações da economia criativa se ancora no Macroprojeto Panorama da Economia Criativa . Essa etapa busca mapear os sistemas de produção da economia criativa no Distrito Federal. A proposta é a) identificar vocações, competências da economia Criativa no Distrito Federal nas regiões administrativas. (b) indicar a organização de polos articulados e os arranjos produtivos locais; (c) detectar as competências e vocações por região; (d) conhecer as necessidades e nível de formação; (e) mapear a natureza das organizações produtivas por segmento; (f) detectar os setores em crise e mais vulneráveis, especialmente em setores atingidos e impactados pela pandemia.
  Período: 2021 - 2023 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• INOVAÇÃO SOCIAL E ECONOMIA DA CULTURA: UM PILOTO PARA O DESENVOLVIMENTO ? DIAGNÓSTICO E MAPEAMENTO
  Trata-se das três primeiras etapas para implantação de um projeto de desenvolvimento sustentável com base na economia da cultura na cidade de Samambaia (DF): 1) Diagnóstico das demandas locais no âmbito da arte e da cultura e de seu potencial para a economia da cidade; 2) Mapeamento do ecossistema de inovação no domínio da economia da cultura; 3) Elaboração de uma proposta de gestão da rede local de agentes envolvidos. O diagnóstico e o mapeamento serão frutos de uma metodologia colaborativa de identificação e construção coletiva de demandas a partir dos potenciais identificados. A proposta de gestão da rede será feita com base na teoria sistêmica da complexidade e recorrerá às competências multidisciplinares de especialistas em Gestão Cultural, em Tecnologia da Informação e em Comunicação. O resultado esperado permitirá a implantação de um piloto a ser executado em concomitância com um projeto de extensão da Universidade Católica.
  Período: 2018 - 2021 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• AS FORMAS DO MITO: TECNOLOGIA, IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE
  O presente projeto tem por objetivo a elaboração de propostas epistemológicas para pensar de forma compreensiva e crítica os saberes da comunicação por meio da narrativa em ambiente digital, com foco nas relações entre esta e o mito. Como toda forma de cultura, a cultura digital é atravessada pelo mito, em suas produções narrativas, suas manifestações e organização nas redes sociais, nas séries ficcionais e nas diversas formas de arte. Trata-se, em um primeiro momento, de investigar como o mito (enquanto pensamento, mas também em suas diversas mitologias) se manifesta no ambiente digital e como é apreendido pela ciência. Esta etapa se cumprirá por meio de uma revisão sistemática da literatura científica multidisciplinar dos últimos cinco anos sobre o tema. Em um segundo momento, analisaremos o material obtido a fim de identificar como o mito, sob suas mais diversas formas, é potencializado pelas possibilidades criativas fornecidas pelas ferramentas tecnológicas à disposição na cultura digital (plataformas de streaming, tecnologias imersivas, linguagens multimídia e transmídia, estruturas complexas, etc). Nessa etapa, as teorias do imaginário propostas por Jung (2011), Durand (2002, 2004) , Morin (2005, 2007 e 2014) e Maffesoli (2008) embasarão nossa leitura crítica a fim de identificarmos o potencial do mito na formação de um imaginário criativo no ambiente digital. Os resultados esperados deverão apontar para novos caminhos possíveis em direção a um letramento digital transdisciplinar; caminhos capazes de despertar posturas críticas e criativas nas novas gerações hiperconectadas e imersas no ambiente digital, especialmente quanto a suas competências narrativas e criativas. Como a inovação tecnológica dialoga com a tradição mítica? E nesse contexto, quais são os velhos e novos saberes necessários a um letramento digital transdisciplinar?
  Período: 2020 - 2021 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Projeto ComArte
  De caráter extraclasse, o projeto ComArte atende às demandas dos cursos de Publicidade e Propaganda e Jornalismo, por estes possuírem uma dinâmica expressiva na produção de projetos e produtos criativos. Planejado e alinhado com as disciplinas práticas e de laboratório o ComArte propõe uma junção entre habilidades apreendidas no decorrer dos cursos de Comunicação e a promoção de atividades artísticas tais como: exposições de fotografia ou trabalhos de estética, debates e mostras audiovisuais, performances, música e tecnologia, entre outros. Também, através do ComArte, pretende-se que os alunos percebam que pensar e trabalhar na área de comunicação envolve competências criativas e possibilita o desenvolvimento de diversas formas de expressão. O ComArte delineia-se como um núcleo, que deve atuar dentro da coordenação dos cursos de comunicação. É composto por um(a) professor(a) coordenador(a), que deve possuir habilidade e experiência em gestão de projetos culturais, bem como ministrar disciplinas práticas; uma equipe de professores, responsáveis por disciplinas práticas, de laboratório e/ou agências experimentais, que formam o conselho consultivo do projeto, os quais devem auxiliar na construção semestral do planejamento das atividades e exposições; alunos monitores para auxiliar nas ações práticas do projeto (mínimo dois) e auxiliares técnicos da coordenação de curso.
  Período: 2016 - 2020 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: EXTENSAO
• IN-CORPO: Corpo, incorporação e virtualização dos sentidos
  O projeto busca identificar os saberes corporais da cultura afro-brasileira e sua dinâmica com relação à problemática da perda do corpóreo na cultura digital contemporânea a fim de contribuir para um ?pensamento-corpo?, por meio de uma revisão bibliográfica sobre a noção de corporeidade na cultura digital e aproximá-la da noção fenomenológica de experiência. Suas metas são I) Produzir um levantamento descritivo das práticas corporais ritualísticas em terreiros de umbanda; II) Fazer uma revisão bibliográfica crítica cruzando a temática do corpo na era digital com a temática do corpo na cultura afro-brasileira focando na noção de experiência; III) Produzir junto com os outros membros da equipe artigos científicos sobre a problemática do corpo na cultura digital e as práticas corporais na cultura afro-brasileira; IV) Promover um seminário para debater a temática com outros pesquisadores; V) Organizar e publicar um livro com as contribuições do seminário.
  Período: 2016 - 2020 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Migração Tecnológica da TV Aberta no Distrito Federal: do analógico para o digital
  O projeto Migração para Televisão Digital (MTVD) é o resultado do convênio da Universidade Católica de Brasília (UCB) com a Seja Digital, antiga Entidade Administradora do Processo de Redistribuição e Digitalização de Canais de TV e RTV (EAD). O objetivo convênio é sensibilizar a população sobre o desligamento do sinal da televisão analógica programado para novembro de 2016 e informar sobre a importância da digitalização. O MTVD conta com a participação de professores e alunos (bolsistas e voluntários) dos cursos de Computação, Comunicação Social, Licenciaturas, Saúde, Serviço Social e do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu de Mestrado em Comunicação. As ações de extensão, ensino e pesquisa serão realizadas entre maio a dezembro nas regiões administrativas de Areal, Arniqueiras, Ceilândia, Recanto das Emas, Riacho Fundo I e II, Samambaia e Taguatinga.
  Período: 2016 - 2017 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Observatório de Migração e Comunicação Intercultural: fluxos transnacionais, interferências locais e uso das TICs
  Este projeto de pesquisa propõe a construção de um observatório sobre migrações contemporâneas para o Brasil com o foco sobre as práticas e usos das chamadas Tecnologias Informacionais e Comunicacionais, as TICs, entrelaçada ao contexto da globalização. Os conceitos de transnacionalidade e interculturalidade apresentam-se como balizares teóricos desta pesquisa, uma vez que a reivindicação de uma ?cidadania intercultural? integra a agenda de debates das comunidades de migrantes, pois que?não se vincula unicamente à satisfação dos direitos que levam à igualdade, mas tambémàqueles que se reportam à diferença como componentes da democracia? (COGO, 2012, 46).
  Período: 2014 - 2016 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• O FEMININO DA TRADIÇÃO AFROBRASILEIRA À CULTURA BRASILEIRA? ESTUDO DA FIGURA DA POMBAGIRA, SUAS IMAGENS E IMAGINÁRIOS MEDIÁTICOS
  c) Objetivos e metas Objetivo principal Compreender e interpretar como se coordenam as relações do feminino com o mundo na tradição afrobrasileira desde seu nível cosmológico até o nível das relações sociais e suas manifestações estéticas, focando na figura da pombagira e sua evolução fora do ambiente sagrado para uma representação profana em discursos mediáticos. Objetivos específicos ? Apreender as relações transcendentais do feminino com o mundo, através do estudo dos mitos e da liturgia em terreiros de Umbanda e de Candomblé; ? Identificar as relações sociais tecidas em torno da noção de feminino pelos participantes de um terreiro, dentro e fora da comunidade; ? Estudar a figura da pombagira como figura sagrada e sua dessacralização como representação do imaginário brasileiro em torno do feminino; ? Identificar e analisar algumas figuras emblemáticas do deslocamento da pombagira para o ambiente cultural mediático: Carmen, Madame Satã e outras que pesquisaremos. ? Identificar os sentidos e de-sentidos de uma estética do oculto ligada à figura da pombagira e a seus aspectos inconfessos na cultura brasileira e dali extrair elemento para uma estética brasileira do feminino. Metas ? Fazer um levantamento dos mitos e entidades relativos à força feminina e da liturgia relacionada a tais mitos e entidades dentro dos terreiros de Umbanda, descrevendo o lugar do feminino na organização interna dos terreiros; ? Produzir um diário de observação com o repertório da vivência do feminino pelos membros de um terreiro de Umbanda de Brasília: o valor do riso, dos gestos, do palavreado, das falas, canções, etc. ? Redigir um artigo sobre as relações coordenadas do feminino, relacionando o caráter social e o transcendental, a fim de compreender e interpretar o nível poético do elemento feminino em suas coordenações comunicacionais; ? Observar as figuras do feminino (Carmen, Madame Satã e outros) construídas e narradas pela mídia (TV e cinema). Redigir um artigo sobre os imaginários mediáticos relacionados à pombagira; ? Voltar ao terreiros de Umbanda para uma segunda fase de pesquisa etnográfica e produzir um livro com com registro da iconografia, dos mitos, das entidades e da vivência ritual do feminino dentro e fora do Terreiro (da cultura religiosa popular à cultura popular mediática). ? Organizar, em parceria com a UnB, PPGCOM, linha Imagem e Som, um seminário de pesquisa, para discussão dos sub-temas do projeto, em torno da temática central: a pombagira e a estética do feminino no Brasil.
  Período: 2014 - 2016 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Mídia, migração e interculturalidade: discursos e imaginários
  Em um país miscigenado como o Brasil, onde os encontros interculturais estão na origem da formação do povo, como se manifesta a interculturalidade quando, num contexto contemporâneo, o país passa a ser cultura receptora de populações historicamente indesejadas como as africanas, latino-americanas e asiáticas? O que motiva essas populações a escolherem o Brasil como destino migratório, como se dá o processo de negociação de pertencimentos uma vez chegado ao Brasil e como o país trata dessas negociações no âmbito midiático? Tendo como meta a resposta a estas perguntas, gostaríamos de analisar o processo migratório desenvolvido pelos novos grupos de migrantes para o Brasil. Desta forma, procuramos distinguir a migração atual da migração histórica, uma vez que se pretende acompanhar o processo de negociação do pertencimento desses grupos na sociedade brasileira, tendo como foco a comunicação intercultural que se estabelece entre as culturas envolvidas, seja a cultura de acolhimento, a cultura das comunidades de imigrantes e a cultura dos recém-chegados. Por meio de levantamento nas entidades que trabalham com imigração para o Brasil, podemos desenhar o seguinte panorama: destacamos dois tipos de imigração para o país, o acolhimento de refugiados, onde se destacam os africanos e, mais recentemente, os haitianos, e os dos chamados migrantes econômicos, que buscam no país possibilidades de prosperidade. Salientamos a nossa posição quanto à associação entre migração e economia, em que suspeitamos que a economia, muitas vezes, pode figurar como álibi para a reelaboração de uma nova forma de vida, baseada muito mais em uma miríade de subjetividades difíceis de serem apreendidas. Assim, destacamos que o recorte dos grupos de imigrantes está amparado em dados fornecidos pelos órgãos do governo e entidades que trabalham com migração no Brasil. No entanto, nossas perguntas de pesquisa estão focadas nos discursos e imaginários elaborados nos fluxos comunicacionais, sejam eles in
  Período: 2012 - 2014 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Edumídia: Mídia e Educação: novos paradigmas para pensar as relações da mídia contemporânea com a violência no contexto educacional das escolas píblicas do DF
  O presente projeto atende à chamada em Tecnologias Sociais da Educação, com enfoque em gestão democrática da educação, ensino-aprendizagem e formação dos profissionais. Visa à construção de propostas metodológicas padrão aptas a trabalhar conceitos para a cidadania e a igualdade social em várias perspectivas distintas e complementares, todas focadas na questão das relações da mídia com a violência : 1. Numa perspectiva de tratamento da estética e do design veiculados por modelos midiáticos adaptados ao mundo contemporâneo e à realidade local vivida pela escola estudada; 2. Numa perspectiva de tratamento das estruturas narrativas subjacentes aos discursos midiáticos e próximas da oralidade própria da cultura do público local estudado. 3. Numa perspectiva de tratamento da violência contra o adolescente e contra a mulher cujos discursos são reiterados pela mídia e refletidos entre os alunos da comunidade estudada. 4. Por fim, numa perspectiva de gestão democrática da Educação, permeada por discursos e significações salientes entre os próprios gestores do processo de educação e aqueles que, por necessidade individual, se submetem a seus sistemas ? os alunos pesquisados.
  Período: 2010 - 2012 / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA

Áreas de Atuação

• Ciências Humanas :: Educação :: ::
• Ciências Humanas :: Educação :: Comunicação Intercultural ::
• Ciências Humanas :: Educação :: Ensino de Língua e Cultura ::
• Ciências Humanas :: Educação :: Tradução ::
• Ciências Humanas :: Educação :: Transdisciplinaridade ::
• Ciências Socias Aplicadas :: Comunicação :: Teoria da Comunicação :: Comunicação e Cultura

Idiomas

• Alemão: Lê: POUCO, Fala: POUCO, Escreve: POUCO, Compreende: POUCO
• Espanhol: Lê: BEM, Fala: BEM, Escreve: BEM, Compreende: BEM
• Francês: Lê: BEM, Fala: BEM, Escreve: BEM, Compreende: BEM
• Grego: Lê: POUCO, Fala: POUCO, Escreve: POUCO, Compreende: POUCO
• Inglês: Lê: RAZOAVELMENTE, Fala: RAZOAVELMENTE, Escreve: RAZOAVELMENTE, Compreende: RAZOAVELMENTE
• Português: Lê: BEM, Fala: BEM, Escreve: BEM, Compreende: BEM

Banca Julgadora

Eventos

Orientação

Prêmios

Produção Artistícas

Produção Bibliográfica

Produção Técnica