Lia Scholze

Formação

• Doutorado - Periodo: 2001 a 2005 - Educação
  Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Mestrado - Periodo: 1977 a 1979 - Teoria Literária
  Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
• Graduação - Periodo: 1973 a 1975 - Letras
  Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Graduação - Periodo: 1969 a 1972 - Letras - Língua Portuguesa
  Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Atuação Profissional

• Centro de Estudos estratégicos- / Periodo: 2014 a 2014
• Centro de Estudos Superiores Planalto- / Periodo: 2006 a 2007
• Centro Universitário La Salle- / Periodo: 1991 a 2002
• Centro Universitário La Salle- / Periodo: 1996 a 1998
• Em Aberto (0104-1037)- / Periodo: 2005 a 2011
• Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciência da Saúde- / Periodo: 2014 a atual
• Fundação Educacional de Criciúma- / Periodo: 1977 a 1978
• Fundação Educacional de Criciúma- / Periodo: 1976 a 1978
• Instituto de Educação Superior de Brasília- / Periodo: 2006 a 2008
• Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira- / Periodo: 2005 a 2008
• Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira- / Periodo: 2004 a 2005
• Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira- / Periodo: 2004 a 2005
• Instituto Superior de Eduação Equipe - Faculdades Equipe- / Periodo: 2003 a 2004
• Leitura em Revista- / Periodo: 2001 a 2004
• Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura- / Periodo: 2008 a 2009
• Paixão de Aprender- / Periodo: 2001 a 2002
• Porto & Vírgula- / Periodo: 2002 a 2003
• Prefeitura Municipal de Porto Alegre- / Periodo: 2002 a 2003
• Prefeitura Municipal de Porto Alegre- / Periodo: 2001 a 2001
• Prefeitura Municipal de Porto Alegre- / Periodo: 2000 a 2000
• Prefeitura Municipal de Porto Alegre- / Periodo: 1997 a 1999
• Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP- / Periodo: 2005 a 2011
• Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina- / Periodo: 1976 a 1998
• Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul- / Periodo: 1976 a 1998
• Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul- / Periodo: 1986 a 1992
• Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul- / Periodo: 1984 a 1986
• Secretaria Estadual de Educação- / Periodo: 1997 a 1999
• Secretaria Municipal de Educação de Criciúma- / Periodo: 1982 a 1984
• Texto para Discussão- / Periodo: 2005 a 2008
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2013 a 2013
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2010 a 2013
• Universidade Federal do Rio Grande do Sul- / Periodo: 2003 a 2003
• Universidade Federal do Rio Grande do Sul- / Periodo: 1971 a 1972

Linha de Pesquisa

• Juventude e sociedade
• Juventude e sociedade
• Produção Textual

Projetos de Pesquisa

• ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA SAÚDE
  UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO E ESCOLA DE ENFERMAGEM Núcleo de Educação, Avaliação e Produção Pedagógica em Saúde EducaSaúde Projeto SUS Educador MINISTÉRIO DA SAÚDE SECRETARIA DE GESTÃO DO TRABALHO E DA EDUCAÇÃO NA SAÚDE DEPARTAMENTO DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO NA SAÚDE DEGES Coordenação-Geral de Ações Estratégicas em Educação na Saúde Políticas de Formação e Qualificação do SUS O curso de Especialização em Docência na Saúde é destinado a professores, com função de coordenação e/ou docência nas universidades federais, em cursos de graduação em saúde criados a partir do programa do Ministério da Educação (MEC) de Apoio aos Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni, 2007), preceptores envolvidos nas graduações em saúde e nos programas do Ministério da Saúde de apoio à mudança na graduação (PET-Saúde e Pró-Saúde) e professores de cursos de graduação da área da saúde criados a partir de 2002 em universidades federais, estaduais, privadas sem fins lucrativos e comunitárias.
  Período: 2013 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: EXTENSAO
• Memoria dos estudantes da UCB: uma experiência na disciplina Introdução a educação superior
  A pesquisa tem como foco verificar junto aos alunos a memória sobre a experiência na discplina Introdução à Educação Superior - IES em relação aos seus objetivos de cuidado com a acolhida, cuidado com a reflexão e com a linguagem. A amostra inclui estudantes egressos da disciplina e que estejam cursando entre o 2º e o 7º semestre de IES, ofertada aos calouros da UCB desde 2010/01, na perspectiva de melhorar os indices de retenção e aproveitamento acadêmico dos estudantes e sua contribuição no desempenho em cada um dos cursos.
  Período: 2013 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Deixe que minha historia eu conto...
  Escuta das histórias de vida de um grupo de mulheres artesãs no bairro Areal junto à Paróquia Nsa. Sra. do Amparo, na perspectiva da valorização do protagonismo e reconhecimento da importância de olhar para o passado para entender o presente e projetar o futuro.
  Período: 2013 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: EXTENSAO
• Contribuições da disciplina IES no processo de inclusão efetiva dos estudantes
  A pesquisa tem como foco verificar junto aos alunos o alcance da discplina Introdução à Educação Superior - IES em relação aos seus objetivos de cuidado com a acolhida,cuidado com a reflexão e com a linguagem, ofertada aos calouros da UCB desde 2010/01, na perspectiva de melhorar os índices de retenção e aproveitamneto acadêmico dos estudantes.
  Período: 2011 - 2012 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA

Áreas de Atuação

• Ciências Humanas :: Educação :: Educação ::
• Linguística, letras e artes :: Letras :: Língua Portuguesa - metodologia de ensino ::
• Linguística, letras e artes :: Lingüística :: Filosofia da Linguagem ::

Idiomas

• Alemão: Lê: BEM, Fala: RAZOAVELMENTE, Escreve: RAZOAVELMENTE, Compreende: BEM
• Espanhol: Lê: BEM, Fala: BEM, Escreve: BEM, Compreende: BEM
• Inglês: Lê: BEM, Fala: RAZOAVELMENTE, Escreve: BEM, Compreende: BEM

Banca Julgadora

Eventos

Orientação

Produção Bibliográfica

Produção Técnica