Maria Candida Borges de Moraes

Formação

• Doutorado - Periodo: 1993 a 1996 - educação ( curriculo)
  Pontificia Universidade Católica de São Paulo
• Mestrado - Periodo: 1973 a 1975 - Tecnologias Educacionais
  Instituto de Pesquisas Espaciais
• Graduação - Periodo: 1966 a 1970 - agronomia
  Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Atuação Profissional

• Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- / Periodo: 2007 a 2008
• Enseñanza & teaching- / Periodo: 2009 a atual
• Enseñanza & teaching- / Periodo: 2009 a atual
• Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais- / Periodo: 1971 a 1975
• Ministério da Educação- / Periodo: 1980 a 1997
• Ministério da Educação- / Periodo: 1980 a 1997
• Ministério da Educação- / Periodo: 1975 a 1997
• pontificia universidade católica de são Paulo- / Periodo: 1997 a 2008
• Revista de Complejidad transdisciplinariedad y ecoformación- / Periodo: 2012 a atual
• Revista Diálogos- / Periodo: 2008 a atual
• Revista Diálogos- / Periodo: 2008 a 2010
• Revista Diálogos- / Periodo: 2008 a 2010
• Revista @mbienteeducação- / Periodo: 2008 a atual
• Revista Terceiro Incluído- / Periodo: 2015 a atual
• Rizoma Freireano- / Periodo: 2010 a atual
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2007 a atual
• Universitat de Barcelona- / Periodo: 2002 a atual
• Universitat de Barcelona- / Periodo: 1999 a atual
• Universitat de Barcelona- / Periodo: 2002 a 2017

Linha de Pesquisa

• Produção de material didático para rádio e televisão

Projetos de Pesquisa

• Docência transdisciplinar
  Através deste projeto vem sendo construída uma base conceitual sólida capaz de apontar caminhos e viabilizar novos cenários para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que reconciliem os processos de construção do conhecimento com a dinâmica complexa da vida, colaborando para a reconfiguração epistemológica e paradigmática do agir pedagógico, além de fornecer subsídios teóricos e vivenciais para a construção de uma proposta de educação transdisciplinar, visando à transformação e à evolução da ação pedagógica e do ser educador na inteireza de seu sentir, pensar e agir, a partir das relações consigo mesmo, com o outro e com a natureza. Pretende-se também contribuir para a elaboração de propostas pedagógicas que privilegiem a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade, tanto na docência como na pesquisa educacional.
  Período: 2008 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Docência transdisciplinar: a complexidade de uma prática a ser construída a partir de cenários e redes de aprendizagem integrada e ecoformadora.
  Nossa questão de pesquisa está contida no próprio cabeçalho do projeto Internacional da Rede Internacional de Ecologia dos Saberes e pode ser traduzida pela pergunta que todos nós estamos comprometidos em encontrar possíveis respostas: Como levar à prática o olhar transdisciplinar, complexo e eco-formador para o desenvolvimento de uma educação criativa e de qualidade, a partir de processos que envolvam uma aprendizagem integrada e integradora do aprendiz no mundo em que vive?
  Período: 2007 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Pesquisando em Educação a partir do Pensamento Complexo e da Transdisciplinaridade
  1.1- Desenvolver processos de intercâmbio e cooperação técnica entre o Programa de Pós-Graduação em Educação (Currículo) da PUC/SP e o Departamento DOE/UB visando a implementação de ações conjuntas para o desenvolvimento de pesquisa científica e o aperfeiçoamento de professores e alunos, em nível de Pós-Graduação. 1.2- Possibilitar a formação e o aperfeiçoamento de professores e alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação (Currículo), mediante a oferta de bolsas de Doutorado-Sandwich e de Pós-doutorado, a serem desenvolvidas junto ao Departamento de Didática e Organização Educativa, da Universidade de Barcelona. 1.3- Compartilhar experiências de pesquisa cientifica em educação a partir do Pensamento Complexo e da Transdisciplinaridade, desenvolvendo estratégias de pesquisa e de formação docente a partir destes referenciais, tendo como uma das prioridades a serem trabalhadas processos de formação docente a partir dos ambientes virtuais de aprendizagem. 1.4- Desenvolver atividades de intercâmbio e de cooperação técnica que estimulem o desenvolvimento de cooperação binacional em rede, envolvendo instituições nacionais e internacionais.
  Período: 2007 - 2008 / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Pesquisando em educação a partir do Pensamento Complexo e da Transdisciplinaridade
  O projeto visa o desenvolvimento de estudos de pós-doc junto à UB, bem como o estabelecimento de linhas de intercâmbio entre alunos de Doutorado de ambas universidades; Organização conjunta de congressos e seminários sobre o tema, publicação de artigos e livros sobre os temas, atividades de intercambio e cooperação técnica a partir da Criação de uma Rede Internacional de Ecologia dos Saberes.
  Período: 2007 - 2008 / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA

Áreas de Atuação

• Ciências Humanas :: Educação :: ::
• Ciências Humanas :: Educação :: Ensino-Aprendizagem ::
• Ciências Humanas :: Educação :: Fundamentos da Educação :: Filosofia da Educação
• Ciências Humanas :: Educação :: Tópicos Específicos de Educação ::
• Ciências Humanas :: Educação :: Tópicos Específicos de Educação :: educação a distância
• Ciências Humanas :: Filosofia :: Epistemologia ::

Idiomas

• Espanhol: Lê: BEM, Fala: BEM, Escreve: BEM, Compreende: BEM
• Francês: Lê: RAZOAVELMENTE, Fala: POUCO, Escreve: POUCO, Compreende: RAZOAVELMENTE
• Inglês: Lê: BEM, Fala: RAZOAVELMENTE, Escreve: RAZOAVELMENTE, Compreende: BEM
• Português: Lê: BEM, Fala: BEM, Escreve: BEM, Compreende: BEM

Banca Julgadora

Eventos

Orientação

Produção Artistícas

Produção Bibliográfica

Produção Técnica