Cláudio Roberto Vieira Braga

Formação

• Pós-Doutorado - Periodo: 2016 a atual - Universidade de São Paulo
• Doutorado - Periodo: 2007 a 2010 - Letras: estudos literários
  Universidade Federal de Minas Gerais
• Mestrado - Periodo: 2005 a 2006 - Letras
  Universidade Federal de Minas Gerais
• Aperfeiçoamento - Periodo: 2016 a atual - Pós-Doutorado
  Universidade de São Paulo
• Graduação - Periodo: 1998 a 2003 - Letras
  Universidade Federal de Minas Gerais
• Graduação - Periodo: 1989 a 1992 - Comunicação Social - Jornalismo
  Universidade de Belo Horizonte

Atuação Profissional

• Anais do XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Int- / Periodo: 2011 a 2011
• Associação Cristã de Moços em Minas Gerais- / Periodo: 1995 a 1995
• Câmara Municipal de Belo Horizonte- / Periodo: 1993 a 2004
• CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL- / Periodo: 2010 a 2011
• Colégio Marista Dom Silvério- / Periodo: 2002 a 2010
• Colégio Marista Dom Silvério- / Periodo: 2006 a 2007
• Curso Educar- / Periodo: 1999 a 2001
• Curso Equipe- / Periodo: 1999 a 2001
• Faculdade Pitágoras- / Periodo: 2004 a 2010
• Faculdade Pitágoras- / Periodo: 2005 a 2006
• Instituto Sagrada Família- / Periodo: 2001 a 2003
• Prefeitura de Belo Horizonte- / Periodo: 1990 a 1992
• Universidade Aberta do Brasil- / Periodo: 2012 a atual
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2011 a 2011
• Universidade de Brasília-UNB / Periodo: 2011 a atual
• University of California, Santa Cruz- / Periodo: 2008 a 2008
• UNOPAR Científica. Ciências Humanas e Educação- / Periodo: 2014 a atual
• Wizard Idiomas- / Periodo: 1994 a 1995

Linha de Pesquisa

• Literatura e cinema
• Literatura e diáspora
• Literatura e outras artes
• Literaturas africanas contemporâneas
• O Ensino de Literatura e suas Tecnologias
• Representação na literatura contemporânea

Projetos de Pesquisa

• Literaturas em movimento: diáspora, transnacionalismo, globalização e outros rumos nas literaturas dos séculos XX e XXI
  Literaturas em movimento é um projeto que prevê a leitura, a investigação e acrítica de um corpus literário contemporâneo produzido por escritores em trânsito. Os integrantes farão análise da produção artístico-literária movente, nascida em percursos, itinerários e trajetos de fronteiras e territórios imprecisos, em que a questão da mobilidade não é somente tema, mas é também configurada por linguagens e discursos específicos ou poéticas da mobilidade. Entende-se por produção artístico-literária movente, na proposta deste eixo, a literatura contemporânea que aborda um universo de exilados, imigrantes, sujeitos diaspóricos, expatriados, desterrados, refugiados, trabalhadores temporários e turistas. Ajustam-se a este projeto de pesquisa estudos fundamentados em teorias de mobilidade como diáspora, exílio, transnacionalismo, globalização e migração, dentre outras.
  Período: 2014 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Leitura e Análise de Narrativas Curtas em Inglês
  Período: 2013 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: EXTENSAO
• Áfricas que o Brasil lia, Áfricas que o Brasil lê
  Estudo da recepção das obras de literatura africana de língua portuguesa no Brasil. O projeto desenvolve-se em duas vertentes: A) Estudo das primeiras publicações de literatura africana em língua portuguesa no Brasil: nas décadas de 1970-1990, a Editora Ática teve a iniciativa primorosa de publicar no Brasil algumas obras de autores africanos, trazendo ao leitor brasileiro uma amostra da produção literária do continente, que foi reunida na Coleção Autores Africanos (CAA), sob a direção de Fernando Augusto Albuquerque Mourão. A coleção contou com vinte e sete títulos, variados tanto quanto à nacionalidade dos autores, à língua de origem e ao gênero literário. Nosso objetivo é apresentar ao leitor contemporâneo as diferentes concepções de África e dos africanos que foram introduzidas no imaginário brasileiro por meio dos textos selecionados para compor a CAA. Para isso, procederemos a um estudo das obras, procurando delinear o projeto editorial que lhe deu suporte e a ideologia que sustentou como produto durante duas décadas. B) Estudo crítico de literaturas africanas de língua portuguesa, lidas a partir do referencial crítico que tem circulado nos países de língua portuguesa no período pós-colonial.
  Período: 2014 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Literatura, cinema e outras artes: questões de intertextualidade, intermidialidade, traduzibilidade e dialogismo cultural
  Este projeto de pesquisa busca investigar as relações entre literatura, cinema e outras mídias contemporâneas. Nele o pesquisador se dedica à leitura, investigação e crítica do corpus literário contemporâneo e suas reinterpretações no cinema. Análise comparativa da obra literária transposta, com foco na apreciação da intertextualidade, intermidialidade, traduzibilidade, dialogismo multicultural e suas repercussões nas mídias contemporâneas, objetivando transcender a noção obsoleta de fidelidade nos estudos da adaptação. Abordagem dos desafios estilísticos e narrativos que a literatura oferece ao adaptador fílmico, no confronto entre o estético e o político-social, o artístico e a indústria cultural, dentre outros.
  Período: 2014 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Diáspora e literaturas de língua inglesa
  O projeto envolve pesquisas teóricas e literárias sobre Diáspora e literaturas contemporâneas diaspóricas. O trabalho é estruturado em leituras semanais, debates quinzenais e redação de relatório mensal. Os téoricos lidos são William Safran, James Clifford, Paul Gilroy, Stuart Hall, Kachig Tololyan, Robin Cohen, Arjun Appadurai e Sudesh Mishra. As obras literárias foco do projeto são dos escritores Karen Tei Yamashita, Chimamanda Adichie, Salman Rushdie, V.S. Naipaul e Michael Ondaatje.
  Período: 2010 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: DESENVOLVIMENTO
• O Ensino de Literatura e suas tecnologias
  A pesquisa, intitulada ?A leitura de literatura em língua inglesa no ensino superior e sua relação com a tecnologia?, consiste na aplicação da tecnologia de áudio durante a leitura de obras literárias nas aulas de literaturas em inglês. A metodologia utilizada é a de intervenção pedagógica, que envolve o planejamento e a implementação de interferências (mudanças, inovações pedagógicas) ? destinadas a produzir avanços, melhorias, nos processos de aprendizagem dos sujeitos que delas participam ? e a posterior avaliação dos efeitos dessas interferências. Os primeiros dados, coletados entre 2012 e 2014, foram obtidos de 129 estudantes de graduação em Letras - Inglês da Universidade de Brasília (UnB) e da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
  Período: 2012 - 2015 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA

Áreas de Atuação

• Ciências Humanas :: Educação :: ::
• Linguística, letras e artes :: Letras :: Línguas Estrangeiras Modernas :: Língua Inglesa
• Linguística, letras e artes :: Letras :: Literatura Comparada ::
• Linguística, letras e artes :: Letras :: Literaturas Estrangeiras Modernas :: Literaturas de Expressão Inglesa

Idiomas

• Espanhol: Lê: BEM, Fala: RAZOAVELMENTE, Escreve: RAZOAVELMENTE, Compreende: RAZOAVELMENTE
• Inglês: Lê: BEM, Fala: BEM, Escreve: BEM, Compreende: BEM
• Português: Lê: BEM, Fala: BEM, Escreve: BEM, Compreende: BEM

Banca Julgadora

Eventos

Orientação

Prêmios

Produção Bibliográfica

Produção Técnica