Ione Ferrarini

Formação

• Mestrado - Periodo: 2012 a 2012 - Gestão do Conhecimento e Tecnologia da Informação
  Universidade Católica de Brasília
• Mestrado - Periodo: 2014 a 2016 - Educação
  Universidade Católica de Brasília
• Especialização - Periodo: 2004 a 2005 - Especialista em Educação a Distância
  Universidade Católica de Brasília
• Graduação - Periodo: 1995 a 2001 - Tecnólogo em Processamento de Dados
  Centro Universitário de Brasília

Atuação Profissional

• Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária- / Periodo: 1995 a 1995
• Faculdades NDA- / Periodo: 2002 a 2004
• Persocom - Provedor de Internet- / Periodo: 1996 a 1997
• UBEE / UNBEC- / Periodo: 2006 a 2010
• UBEE / UNBEC- / Periodo: 2006 a 2009
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2009 a atual

Linha de Pesquisa

Projetos de Pesquisa

• Inclusão do ensino de Lógica de Programação como ferramenta de desenvolvimento do raciocínio lógico em crianças e adolescentes
  Promoção de atividades de divulgação científica, tecnológica e de inovação. O objetivo é a realização de oficinas de ensino de lógica de programação de computadores para estudantes (crianças e adolescentes), capacitação de professores, bem como, promover campeonato usando jogos digitais educativos de lógica para apresentar ao público-alvo conteúdos digitais interativos e aplicativos inovadores com o intuito de propiciar benefícios físicos, intelectuais, sociais e didáticos.
  Período: 2016 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Juventude, Educação e Tecnologias: Sociabilidades e Aprendizagens - JETSA
  A pesquisa Juventude, Educação e Tecnologias: Sociabilidades e Aprendizagens tem como questão central saber "Como os adolescentes e jovens se apropriam das Tecnologias da Informação e Comunicação - TIC e quais as consequências desse processo para suas aprendizagens e sociabilidades?" Visa investigar as relações entre o trinômio[Juventude, Educação e Tecnologias] nos espaços e contextos sociais, formais e informais, embebidos de uma cultura digital. Objetiva compreender como os adolescentes e jovens se apropriam das TIC e quais as consequências desse processo para suas aprendizagens e sociabilidades. A partir do objetivo geral serão desdobrados objetivos específicos com diversas subtematicas: como tipos de aprendizagens( política: ciberativismo, etc.), sociabilidades e linguagens, cultura digital e consumismo, entre outras. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com uso de dados quantitativos e de caráter exploratório. O universo e as amostras serão de estudantes universitários e adolescentes de instituições públicas e/ou privadas do DF.
  Período: 2015 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Cultura midiática e educação: teorias e perspectivas para o DF.
  O projeto cultura midiática e educação propõe uma interação de conteúdo, de método da equipe de pesquisa. Ele está centrado no pensamento complexo que tem a dialógica como princípio do conhecimento, ou, como atesta Morin (1999), de que a compreensão passa pela explicação, bem como a maneira de pensar passa por uma religação de saberes.
  Período: 2013 - 2015 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA

Áreas de Atuação

• Outras :: Divulgação Científica :: Ciência da Computação ::
• Outras :: Divulgação Científica :: Educação ::
• Outras :: Divulgação Científica :: Educação a Distância ::
• Outras :: Divulgação Científica :: Tecnologia Educacional ::

Idiomas

• Francês: Lê: RAZOAVELMENTE, Fala: RAZOAVELMENTE, Escreve: RAZOAVELMENTE, Compreende: RAZOAVELMENTE
• Inglês: Lê: RAZOAVELMENTE, Fala: RAZOAVELMENTE, Escreve: RAZOAVELMENTE, Compreende: RAZOAVELMENTE

Eventos

Produção Bibliográfica

Produção Técnica