Paula Gomes de Oliveira

Formação

• Doutorado - Periodo: 2009 a 2014 - Educação
  Universidade de Brasília
• Mestrado - Periodo: 2001 a 2003 - Educação
  Universidade de Brasília
• Graduação - Periodo: 1991 a 1995 - Letras - bacharelado
  Universidade de Brasília
• Graduação - Periodo: 1991 a 1995 - Letras - Licenciatura
  Universidade de Brasília
• Ensino Médio - Periodo: 1987 a 1997 - Fundação Educacional do Distrito Federal

Atuação Profissional

• Centro Educacional Leonardo da Vinci- / Periodo: 2002 a 2004
• Centro Educacional Objetivo- / Periodo: 1994 a 1997
• Centro Universitário FACITEC- / Periodo: 2005 a 2007
• Centro Universitário FACITEC- / Periodo: 2004 a 2007
• Colégio e Faculdade Projeção- / Periodo: 1996 a 2001
• Fundação Educacional do Distrito Federal- / Periodo: 1996 a atual
• Objetivo Cursos Especiais Para Concursos- / Periodo: 1996 a 1998
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2012 a atual
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2004 a atual
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2008 a 2008
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2005 a 2008
• Universidade de Brasília-UNB / Periodo: 1993 a 1994

Linha de Pesquisa

Projetos de Pesquisa

• Projeto interventivo - universidade/escola
  O projeto de extensão que visa desenvolver ações/projetos de intervenção, nas áreas de linguagem, matemática e dos temas transversais, aprtir de demandas das professoras regentes das turmas das crianças nos primeiros anos do ensino fundamental de uma escola pública de Taguatinga - CAIC.
  Período: 2013 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: OUTRA
• Laboratório de Práticas Pedagógicas - LAPed
  O projeto tem como objetivo geral criar um espaço educativo e pedagógico para os estudantes do curso de Pedagogia. E como objetivos específicos: Funcionar como espaço de intervenções e de experiências, articulando ensino, pesquisa e extensão; Promover atividades direcionadas às metodologias ativas de aprendizagem e às práticas pedagógicas desenvolvidas pelos estudantes em processo de formação docente, bem como elaboração de material didático-pedagógico; Viabilizar a inserção de estudantes nas escolas da rede pública de ensino como forma de realizar a aproximação teoria-prática, de fundamental importância na formação dos estudantes de licenciatura.
  Período: 2006 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: OUTRA
• Brinquedoteca
  O projeto tem como objetivo geral criar um espaço educativo e pedagógico para os estudantes do curso de Pedagogia. ESPECÍFICOS Funcionar como espaço de intervenções e de experiências, articulando ensino, pesquisa e extensão; Promover atividades em interface com o Laboratório de Pesquisa e Práticas Pedagógicas; Estimular o desenvolvimento de competências e habilidades cognitivas e afetivas, individuais e coletivas a partir do ato de brincar. Promover o desenvolvimento de uma Cultura do brincar como forma de atenção primária em saúde mental e em qualidade de vida; Construir projetos interdisciplinares com cursos e setores da UCB a fim de potencializarmos a brinquedoteca, como espaço privilegiado de conhecimento interdisciplinar; Proporcionar experiências táteis, sensoriais e afetivas e psicomotoras a partir do manuseio de brinquedos; Estimular o desenvolvimento da capacidade de atenção, memória, associação, raciocínio lógico, imaginação e criatividade. Promover o autoconhecimento e do outro por meio de brincadeiras e do faz-de-conta, contribuindo para o desenvolvimento de uma vida interior mais rica de experiências e feliz.
  Período: 2012 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: OUTRA
• Concepções e práticas de Alfabetização e Letramento : interdependências entre as avaliações do sistema
  Interessa-nos identificar e analisar como a comunidade escolar, que se organiza em torno da aprendizagem das crianças, e em especial, como as professoras do 2º ano utilizam o instrumento e os dados da provinha Brasil e o impacto desta avaliação em na organização de seu trabalho pedagógico. Direcionamos as atividades do projeto com foco nos seguintes objetivos específicos: 1) Investigar as dificuldades de consolidação do processo de alfabetização e letramento das crianças no ensino fundamental; 2) Investigar as estratégias pedagógicas de leitura e de produção de textos utilizadas, em sala de aula, com a perspectiva de implementar estratégias de intervenção; 3) Analisar as atividades extracurriculares oferecidas pela escola às crianças e suas possibilidades de impacto na aprendizagem e no desenvolvimento das mesmas; 4) Identificar, a partir da análise dos resultados da Provinha Brasil e do Ideb, aspectos que possam redirecionar as ações pedagógicas no processo de alfabetização e letramento; 5) Orientar ações pedagógicas que possam minimizar as questões de preconceito e de estereótipos existentes entre aprendizagem e situação de pobreza.6)Fortalecer os projetos de pesquisa desenvolvidos nos trabalhos de conclusão de curso de graduação, bem como dissertações e teses, no nível de pós-graduação.
  Período: 2011 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA

Áreas de Atuação

• Ciências Humanas :: Educação :: Administração Educacional ::
• Ciências Humanas :: Educação :: Administração Educacional :: Administração de Unidades Educativas
• Linguística, letras e artes :: Letras :: ::
• Linguística, letras e artes :: Lingüística :: Filosofia da Linguagem ::
• Linguística, letras e artes :: Lingüística :: Filosofia da Linguagem :: Teoria Literária
• Linguística, letras e artes :: Lingüística :: Teoria e Análise Lingüística ::

Idiomas

• Espanhol: Lê: BEM, Fala: POUCO, Escreve: POUCO, Compreende: RAZOAVELMENTE
• Francês: Lê: RAZOAVELMENTE, Fala: POUCO, Escreve: POUCO, Compreende: POUCO
• Inglês: Lê: BEM, Fala: POUCO, Escreve: POUCO, Compreende: RAZOAVELMENTE

Banca Julgadora

Eventos

Orientação

Prêmios

Produção Bibliográfica