Carolina Coelho Aragon

Formação

• Doutorado - Periodo: 2008 a 2010 - Linguística
  University of Utah
• Doutorado - Periodo: 2011 a 2014 - Linguística
  University of Hawaii
• Mestrado - Periodo: 2006 a 2008 - Lingüística
  Universidade de Brasília
• Graduação - Periodo: 2002 a 2005 - Letras
  Universidade de Brasília

Atuação Profissional

• DOMÍNIOS DE LINGU@GEM- / Periodo: 2016 a 2017
• Escola Americana de Brasília- / Periodo: 2005 a 2005
• LETRÔNICA- / Periodo: 2015 a 2015
• REVISTA DE LETRAS (CURITIBA. 1996)- / Periodo: 2018 a atual
• Smithsonian Institution- / Periodo: 2015 a 2015
• Universidade Católica de Brasília-UCB / Periodo: 2014 a atual
• Universidade de Brasília-UNB / Periodo: 2006 a 2008
• Universidade de Brasília-UNB / Periodo: 2002 a 2008
• University of Hawaii- / Periodo: 2013 a 2015
• University of Hawaii- / Periodo: 2011 a 2012
• University of Utah- / Periodo: 2011 a 2013
• University of Utah- / Periodo: 2008 a 2010

Linha de Pesquisa

• Documentação e Descrição de Línguas Indígenas
• Ensino e Aprendizagem de Línguas
• Teoria e Análise Linguística

Projetos de Pesquisa

• Dicionário da língua Akuntsú
  Produzir dicionário bilíngue Akuntsú-Português. Prosseguir com o projeto intitulado "Documentação e Descrição da língua Akuntsú", organizando dados que possam complementar e concluir o dicionário dessa língua.
  Período: 2016 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Ensino de Português como Língua Adicional para Imigrantes e Refugiados
  Com o intuito de expandir o ensino de PLA na Universidade Católica de Brasília (UCB), esse projeto visa estreitar a relação entre o ensino e a pesquisa, levando aos graduandos da UCB técnicas e habilidades do ensino de PLA para que possam ser desenvolvidas junto aos refugiados e imigrantes recebidos na Universidade. Procura, assim, trabalhar os conhecimentos linguísticos, envolvendo graduandos voluntários de diversos cursos da UCB. Este projeto estende-se além das fronteiras da Universidade, reconhecendo na integração de pesquisa, ensino e extensão uma política de educação. Visa, portanto, apoiar o ensino da língua portuguesa às novas tecnologias da informação, levando o aluno e o professor a fazer parte do sistema de educação superior ao valorizar aspectos sociais, linguísticos e culturais.
  Período: 2019 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: EXTENSAO
• Residência Pedagógica
  O Projeto Institucional da Residência Pedagógica/UCB, coordenado pela Profa. Mérica Sacramento, representa um esforço institucional de qualificar e dinamizar a formação de professores para a Educação Básica nos seus diferentes cursos de licenciatura, reafirmando o seu compromisso de investir na formação de professores e de integrar a Educação Superior com a Educação Básica da rede pública de ensino do DF. O projeto tem como eixo norteador a unidade teoria/prática, trabalha a iniciação à docência relacionando ensino, pesquisa e extensão e visa à execução de projetos pedagógicos que valorizem a realidade da escola e da comunidade, mas que sejam capazes de promover experiências inovadoras, centradas na superação de problemas de ensino e aprendizagem que se perpetuam na educação básica brasileira. O projeto institucional abriga três (03) subprojetos nas áreas das licenciaturas da UCB, sendo dois deles multidisciplinar, a saber: Subprojeto de Educação Física, Subprojeto Multidisciplinar de Letras (Letras-Inglês e Letras- Português) e Subprojeto Multidisciplinar de Ciências (Biologia, Física e Química). Já o subprojeto de Letras, visa trabalhar políticas públicas de ensino de língua, materna e estrangeira, e formas de abordagem do cotidiano escolar: Observação, planejamento e regência de aulas para o Ensino Fundamental e no Ensino Médio. Bem como, compreensão de metodologias e tecnologias de linguagem no/do Ensino Fundamental e no/do Ensino Médio. Nesse contexto, este subprojeto contemplará práticas linguísticas, literárias e pedagógicas no ambiente escolar, análise e elaboração de material didático e recursos de apoio, voltados para a compreensão dos gêneros textuais no ensino, bem como da multimodalidade e sua aplicação na formação de leitores críticos. As coordenadoras/orientadoras do subprojeto de Letras são: Profa. Carolina Aragon e Profa. Alessandra Matias
  Período: 2018 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: EXTENSAO
• Descriptive and Comparative Study of Akuntsú
  Este projeto visa a produção de uma gramática da língua Akuntsú: (1) aspectos fonológicos, morfológicos e sintáticos; (2) análise tipológica.
  Período: 2013 - 2015 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Dicionário Ninam (Yanomami)
  Projeto para a produção de um dicionário bilíngüe Ninam-Português, realizado em parceria com a Universidade de Utah e Universidade Federal de Roraima
  Período: 2011 - 2013 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Afinidades entre o Tronco Tupí, a Família Karib e o tronco Macro-Jê
  O projeto vem sendo desenvolvido desde 2002, sob a coordenação geral de Aryon Dall`Igna Rodrigues, com apoio do CNPq, do Instituto de Letras e do Decanato de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade de Brasília. Seu objetivo é dar prosseguimento à pesquisa que visa ao conhecimento científico das línguas das diversas famílias lingüísticas que integram os troncos Tupí e Macro-Jê, bem como à descoberta das relações de natureza genética existentes entre elas, assim como entre esses troncos e outros grupos genéticos.
  Período: 2003 - 2008 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Fonologia da língua Akuntsú
  Trabalho de iniciação científica (PIBIC) Universidade de Brasília - Laboratório de Línguas Indígenas Supervisão: Dra. Ana Suelly Arruda Câmara Cabral
  Período: 2004 - 2006 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Dicionário da língua Asuriní do Tocantins
  Este projeto visa à documentação e organização sistemática do léxico de línguas da família Tupí-Guaraní, privilegiando, numa primeira fase, línguas mais fortemente ameaçadas de extinção ou de alteração abruta. A organização de inventários lexicais das línguas indígenas, além de ser parte indispensável da descrição lingüística sincrônica, ao lado da fonologia e da gramática, é essencial para o estudo de textos tanto tradicionais como eventuais, de importância não só para o lingüista, mas também para o antropólogo que estuda a respectiva cultura indígena, assim como para quem trabalha com a educação do respectivo povo.
  Período: 2002 - 2003 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA

Áreas de Atuação

• Linguística, letras e artes :: Letras :: Linguistica Aplicada ::
• Linguística, letras e artes :: Lingüística :: Revitalização Linguística ::
• Linguística, letras e artes :: Lingüística :: Teoria e Análise Lingüística ::

Idiomas

Banca Julgadora

Eventos

Orientação

Prêmios

Produção Bibliográfica

Produção Técnica