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Plataforma de Apoio a Gestão Estratégica - PAGE/UCB
Projeto: Programa educação pelo movimento (EDUMOVI): integração de jogos digitais ativos, exercício verde e educação ambiental para o desenvolvimento cognitivo, físico e enfrentamento ao racismo ambiental em escolares
| Coordenador(a): | ISABELA ALMEIDA VIANA RAMOS  |
| Vigência: | 15/06/2026 a 15/06/2027 |
| Situação: | Ativo |
| Programa/Curso: | Educação Física - Stricto Sensu |
| Agência: | Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal |
| Edital: | EDITAL 09/2026 - SELEÇÃO PÚBLICA DE PROJETOS DE EXTENSÃO - FAPDF |
| Chamada | Chamada Única |
Resumo:
| O Programa Educação pelo Movimento (EDUMOVI) configura-se como uma proposta interdisciplinar de intervenção educacional, científica e extensionista voltada à promoção do desenvolvimento cognitivo, físico e socioambiental de crianças do ensino fundamental, especialmente inseridas em contextos de vulnerabilidade social. Fundamentado no princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, o projeto será conduzido como uma pesquisa-ação de delineamento quase experimental, articulando práticas pedagógicas inovadoras com a produção de evidências científicas. A proposta caracteriza-se como uma inovação educacional ao integrar, de forma sistematizada, atividade física estruturada, estimulação cognitiva, tecnologias digitais, exercício verde e educação ambiental crítica em um único programa de intervenção escolar baseado em evidências. A incorporação do exercício verde entendido como a prática de atividades físicas em contato com a natureza amplia o alcance da intervenção ao associar benefícios cognitivos, emocionais e fisiológicos à vivência ambiental, fortalecendo simultaneamente saúde, aprendizagem e conexão com o território. A iniciativa parte do reconhecimento de que crianças em territórios socialmente vulneráveis apresentam maior exposição a fatores de risco associados ao baixo desempenho acadêmico, níveis reduzidos de atividade física, maior tempo de comportamento sedentário, menor acesso a espaços verdes seguros e piores indicadores de saúde e bem-estar. Esse cenário reforça a necessidade de intervenções escolares baseadas em evidências que integrem movimento, cognição e contato com a natureza como estratégia de promoção do desenvolvimento integral. A intervenção será implementada junto a aproximadamente 200 escolares de 10 a 12 anos, matriculados no 4º e 5º anos de uma escola pública, integrando conteúdos de língua portuguesa, matemática, ciências e educação ambiental por meio de jogos tradicionais, exergames, atividades de dupla tarefa e exercício verde. A intervenção terá duração de dois semestres letivos e será realizada predominantemente no ambiente escolar, com dois encontros semanais de aproximadamente 60 minutos cada, complementados por encontros mensais nas dependências da universidade. O programa será estruturado em estações pedagógicas rotativas organizadas em pequenos grupos, permitindo alta participação ativa e adaptação das atividades a diferentes níveis de habilidade. Em cada estação, os participantes realizarão tarefas que combinam movimento corporal e desafios cognitivos simultâneos, como circuitos motores com tomada de decisão, jogos com regras variáveis, atividades de memória em movimento, resolução de problemas matemáticos associados ao deslocamento e exergames voltados ao treinamento de atenção, tempo de reação e flexibilidade cognitiva. Essa organização favorece o engajamento contínuo, a aprendizagem ativa e o desenvolvimento das funções executivas, especialmente memória de trabalho, controle inibitório e flexibilidade cognitiva. Paralelamente, o projeto incorpora a educação ambiental crítica como eixo transversal da intervenção, com ênfase na compreensão das desigualdades socioambientais e do racismo ambiental. Serão desenvolvidas atividades de cartografia afetiva, mapeamento participativo do território, criação de hortas escolares, práticas de compostagem e oficinas sustentáveis, estimulando a reflexão crítica, o senso de pertencimento e o protagonismo juvenil na construção de soluções para o próprio território. Para a avaliação dos efeitos da intervenção, serão realizadas coletas padronizadas em dois momentos: pré e pós-programa. A caracterização da amostra será feita através de medidas antropométrica (massa corporal, estatura e índice de massa corporal), testes cognitivos (Flanker Task para controle inibitório e Teste de Trilhas para flexibilidade cognitiva), avaliação da aptidão cardiorrespiratória (Shuttle Run), aplicação de questionário de bem-estar (KIDSCREEN-10) e mensuração da atividade cerebral por eletroencefalografia (EEG), utilizando o sistema actiCHamp, com análise das bandas de frequência alfa e beta como indicadores de ativação cortical e processamento cognitivo. Adicionalmente, instrumentos de pesquisa-ação serão utilizados para avaliar a percepção ambiental e a evolução da consciência crítica dos participantes, incluindo questionários, mapas mentais e rodas de conversa. O processamento dos dados neurofisiológicos será realizado em ambiente computacional específico, com técnicas de filtragem, remoção de artefatos e análise espectral, assegurando rigor metodológico. O projeto também contempla a formação de estudantes universitários de diferentes áreas, que atuarão como bolsistas e voluntários, vivenciando a aplicação prática dos conhecimentos acadêmicos em um contexto real e fortalecendo a curricularização da extensão, inclusive por meio da disciplina Sustentabilidade, Ciência, Pesquisa e Extensão. Como produto educacional, será desenvolvido o Kit EDUMOVI, composto por protocolos de intervenção, materiais pedagógicos físicos, roteiros de atividades, recursos tecnológicos e eBooks metodológicos destinados à formação de professores e replicação do programa em diferentes contextos escolares. O material será organizado de forma sistematizada, permitindo sua aplicação por redes de ensino, projetos de extensão e programas de promoção da saúde escolar. Espera-se que a intervenção produza melhorias mensuráveis nas funções executivas, na aptidão física e no bem-estar dos participantes, além de promover o fortalecimento da consciência socioambiental e do protagonismo juvenil. Ao ampliar o acesso a práticas educativas baseadas em evidências científicas, o EDUMOVI propõe uma estratégia sustentável, escalável e de baixo custo para o ambiente escolar. Dessa forma, o programa apresenta-se como uma tecnologia social com potencial de ampla disseminação, contribuindo para a redução de desigualdades educacionais e para a formação integral de crianças em idade escolar. |
Equipe:
Orçamento Aprovado:
| Valor Total | R$ 0,00 |