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Plataforma de Apoio a Gestão Estratégica - PAGE/UCB
Projeto: Desafios da formação docente frente às Diretrizes Operacionais Nacionais de Educação Digital: o lugar da inteligência artificial no trabalho pedagógico
| Coordenador(a): | ELIANE SILVA MOREIRA |
| Vigência: | 15/10/2026 a 15/10/2027 |
| Situação: | Ativo |
| Programa/Curso: | Licenciatura Pedagogia |
| Agência: | Universidade Católica de Brasília |
| Edital: | UCB 050/2026 |
| Chamada | UCB 050/2026 |
Resumo:
| A expansão recente da Inteligência Artificial Generativa (GenAI) tem produzido transformações nas formas de produção, acesso, organização e compartilhamento do conhecimento, incidindo diretamente sobre os processos educacionais e sobre o trabalho docente. Na educação básica, suaincorporação ocorre em meio a possibilidades pedagógicas e a desafios relacionados à autoria, avaliação da aprendizagem, confiabilidade da informação, vieses algorítmicos, proteção de dados, privacidade, autonomia e condições concretas de trabalho nas escolas. Nesse contexto, esta pesquisa tem como objetivo analisar a regulamentação do uso da Inteligência Artificial generativa na educação básica, com base em documentos produzidos pelo Ministério da Educação e pelas Secretarias Estaduais de Educação. Fundamentada no Materialismo Histórico-Dialético, a investigação mobiliza as categorias de totalidade, mediação, contradição, hegemonia e reprodução para compreender as relações entre sociedade, política educacional, formação docente e trabalho pedagógico. De abordagem qualitativa, teórica e documental, o estudo terá como corpus leis, decretos, resoluções, pareceres, diretrizes, documentos orientadores, referenciais e materiais de formação relacionados à educação digital e à Inteligência Artificial. A organização e análise do material serão realizadas por meio dos Núcleos de Significação, buscando apreender sentidos e significados constituídos nos documentos acerca da GenAI na educação básica. Espera-se contribuir para a compreensão crítica das concepções, mediações e contradições presentes nas diretrizes oficiais, bem como subsidiar o debate sobre formação inicial e continuada de professores, trabalho docente, autonomia profissional e finalidades sociais da escola diante da crescente inserção da Inteligência Artificial nos processos educacionais. Palavras-chave: Inteligência Artificial Generativa. Educação Básica. Formação Docente.Trabalho Pedagógico. Educação Digital. Políticas Educacionais. |
Equipe:
Orçamento Aprovado:
| Valor Total | R$ 0,00 |