| Ano | Produção | Detalhes |
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| 2013 | SANTOS, R. A. ; SCHMIDT, M. ; HUNSCHE, SANDRA. Caminhos da docência: entre o estar e o ser professor universitário. 2013. | |
| 2011 | HUNSCHE, Sandra ; DELIZOICOV, D.. A Abordagem Temática na perspectiva da articulação Freire-CTS: um olhar para a Instauração e Disseminação da Proposta. 2011. | |
| 2011 | HUNSCHE, Sandra ; DELIZOICOV, D.. ABORDAGEM TEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA. 2011. | |
| 2010 | HUNSCHE, Sandra. Aluno Problema ou Currículo Problema? Um estudo no contexto do Ensino de Física. 2010. | |
| 2010 | HUNSCHE, Sandra. Problemas Reais e Curiosidade Epistemológica: Uma relação a partir da Abordagem Temática. 2010. | |
| 2010 | HUNSCHE, Sandra. PROFESSOR "FAZEDOR" DE CURRÍCULOS: DESAFIOS NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO ENSINO DE FÍSICA. 2010. | |
| 2009 | DALMOLIN, A. M. ; HUNSCHE, Sandra ; ROSO, C. C. ; SANTOS, R. A. ; AULER, Décio. Paulo Freire já Era???. 2009. | |
| 2009 | HUNSCHE, Sandra ; AULER, Décio. O ENFOQUE TEMÁTICO NO ENSINO DE FÍSICA:DESAFIOS ENFRENTADOS POR ESTAGIÁRIOS. 2009. | |
| 2009 | HUNSCHE, Sandra ; DALMOLIN, A. M. ; ROSO, C. C. ; SANTOS, R. A. ; AULER, Décio. O Enfoque CTS no Contexto Brasileiro: Caracterização segundo periodicos da área de Educação em Ciências. 2009. | |
| 2008 | HUNSCHE, Sandra ; AULER, Décio. Abordagem temática no Ensino de Física: dificuldades enfrentadas por estagiários. 2008. | |
| 2008 | HUNSCHE, Sandra ; AULER, Décio. Aproximando "Mundo da Vida" e "Mundo da Escola" no Estágio Supervicionado em Física. 2008. | |
| 2008 | HUNSCHE, Sandra. O Enfoque Temático no Ensino de Física: desafios Enfrentados por estagiários. 2008. | |
| 2006 | HUNSCHE, Sandra ; AULER, Décio. Aproximando "Mundo da Vida" e "Mundo da Escola" no Estágio Supervisionado emm Fisica. 2006. | |
| 2006 | HUNSCHE, Sandra ; AULER, Décio. Aproximando o "Mundo da Vida" e o "Mundo da Escola" no Estágio Supervisionado em Física. 2006. | |
| 2006 | HUNSCHE, Sandra. O desenvolvimento de temáticas no ensino de ciências: contribuições do enfoque CTS. 2006. | |
