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Detalhes da Produção
| Tipo | Artigo Publicado |
| Grupo | Produção Bibliográfica |
| Descrição | MANICA, L. E. ; CALIMAN, G.. Educação Profissional: separar para incluir?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 9, p. 680-697, 2014. |
| Autor | Geraldo Caliman |
| Ano | 2014 |
Informações Complementares
| Ano do artigo | 2014 |
| Descricão e Informacões Adicionais | No Brasil, as possibilidades e os limites da inclusão de alunos com deficiência (PcD) em classes regulares é um tema que divide opiniões. De um lado, há os que defendem que é possível incluir, todos os estudantes em salas regulares, não importando o tipo de deficiência. De outro, existem aqueles que defendem que, em alguns casos, é melhor para a PcD estudar em uma classe ou escola especial. A reflexão proposta pautará sobre resultados de uma pesquisa inédita de doutorado em educação que trata sobre o tema. Os próprios alunos com deficiência revelam que nem sempre se sentem incluídos em turmas regulares. Qual será a saída?Turmas especiais pode ser uma solução necessária para incluir o excluído? |
| Divulgacão Científica | NAO |
| Homepage do Trabalho | [http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/issue/view/520] |
| Idioma | Português |
| ISSN | 19825587 |
| Meio de Divulgação | IMPRESSO |
| Natureza | COMPLETO |
| Página Final | 697 |
| Página Inicial | 680 |
| Relevância | NAO |
| Série | 3 |
| Título do Artigo | Educação Profissional: separar para incluir? |
| Título do Períodico ou Revista | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Volume | 9 |