Celio da Cunha

Formação

• Doutorado - Periodo: 1985 a 1987 - Educação
  Universidade Estadual de Campinas
• Mestrado - Periodo: 1979 a 1980 - Educação
  Universidade de Brasília
• Especialização - Periodo: 1969 a 1970 - Psicologia da Educação
  Universidade de São Paulo
• Graduação - Periodo: 1964 a 1968 - Pedagogia Bacharelado e Licenciatura
  Universidade Presbiteriana Mackenzie

Atuação Profissional

• Centro Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal para a Formação Profissional- / Periodo: 1982 a 1985
• Centro Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal para a Formação Profissional- / Periodo: 1979 a 1982
• Comitê Editorial e Executivo das Publicações do FNDE- / Periodo: 2023 a atual
• Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras- / Periodo: 1989 a 1990
• Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico- / Periodo: 1980 a 1995
• Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico- / Periodo: 1990 a 1991
• Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico- / Periodo: 1980 a 1985
• Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- / Periodo: 2016 a atual
• Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- / Periodo: 2015 a atual
• Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- / Periodo: 2014 a atual
• Educação Brasileira- / Periodo: 1978 a atual
• Educación Superior y Sociedad(Unesco)- / Periodo: 2022 a 2022
• Ensaio AValiação e Políticas Públicas em Educação- / Periodo: 2000 a atual
• Fundação Brasileira para o Desenvolvimento do Ensino de Ciências- / Periodo: 1982 a 1986
• Fundação de Apoio ao Estudante- / Periodo: 1985 a 1986
• Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal- / Periodo: 2023 a atual
• Fundação Joaquim Nabuco- / Periodo: 1980 a 1984
• Gestão em Rede (Brasília)- / Periodo: 2005 a 2008
• Instituto de Educação Superior de Brasília- / Periodo: 2016 a atual
• Instituto Nacional de Alimentação e Nutrição- / Periodo: 1975 a 1976
• Instituto Superior de Pedagogia de Corumbá(UEMT)- / Periodo: 1970 a 1971
• Integração e Conhecimento - Revista Mercosul- / Periodo: 2010 a atual
• Linhas Críticas (UnB) (1516-4896)- / Periodo: 2000 a atual
• MEC - Departamento de Assuntos Universitários- / Periodo: 1978 a 1980
• MEC - Departamento de Assuntos Universitários- / Periodo: 1975 a 1980
• MEC - Secretaria da Educação Fundamental- / Periodo: 1991 a 1995
• MEC- Secretaria de Educação Básica- / Periodo: 1991 a 1992
• MEC- Secretaria de Educação Básica- / Periodo: 1990 a 1990
• MEC- Secretaria de Educação Superior- / Periodo: 1979 a 1980
• MEC - Secretaria de Ensino de 2o.Grau- / Periodo: 1988 a 1989
• MEC - Secretaria de Ensino de 2o.Grau- / Periodo: 1987 a 1988
• MEC - Secretaria de Ensino de 2o.Grau- / Periodo: 1987 a 1988
• MEC - Secretaria de Política Educacional- / Periodo: 1995 a 1997
• Ministério da Educação- / Periodo: 2012 a atual
• Ministério da Educação do Brasil- / Periodo: 1994 a 1994
• Ministério da Educação do Brasil- / Periodo: 1988 a 1988
• Ministério das Relações Exteriores - DF- / Periodo: 1995 a 1995
• Movimento de Educação de Base- / Periodo: 1993 a 1994
• Movimento Todos pela Educação- / Periodo: 2007 a atual
• Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura- / Periodo: 2006 a 2008
• Organização dos Estados Americanos- / Periodo: 1991 a 1995
• Prefeitura Municipal de Corumbá- / Periodo: 1970 a 1970
• RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação- / Periodo: 2014 a atual
• Revista Atos e Interdisciplinaridade- / Periodo: 2022 a atual
• Revista Brasileira de Política e Administração da Educação- / Periodo: 2004 a atual
• Revista Com Censo- / Periodo: 2023 a atual
• Revista Com Censo- / Periodo: 2017 a atual
• Revista de Direito da Infância e Juventude- / Periodo: 2013 a atual
• Revista Diálogos- / Periodo: 2002 a atual
• REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO- / Periodo: 2023 a atual
• Secretaria de Ensino de 2o. Grau(MEC)- / Periodo: 1987 a 1988
• Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial- / Periodo: 1988 a 1989
• United Nations Educational, Scientific And Cultural Organization- / Periodo: 1997 a 2008
• Universidade Catolica de Brasilia- / Periodo: 2012 a atual
• Universidade de Brasília-UNB / Periodo: 1995 a 2012
• Universidade Federal da Instegração Latino-americana- / Periodo: 2010 a 2011
• Universidade Federal de Mato Grosso- / Periodo: 1972 a 1991

Linha de Pesquisa

Projetos de Pesquisa

• Estudos comparados sobre o ensino médio e seus exames: repercussões nos currículos e nos projetos de vida de jovens dos BRICS - FAP/DF Edital No 03/2016
  A utilização do Enem como exame de ingresso à educação superior e a ampliação das vagas para estudantes de escolas públicas nas universidades públicas por meio de políticas de ação afirmativa, vem promovendo mudanças nos currículos e projetos político pedagógicos das escolas de ensino médio. Nesse sentido, um dos eixos do projeto está voltado para a realização de um estudo comparado sobre o Gaokao e o Enem, exames em larga escala que dão acesso à educação superior na China e no Brasil. O propósito é compreender o funcionamento, a adequação e os objetivos de cada exame, permitindo a realização de debates acerca da trajetória escolar daqueles que participam dos testes, da utilização desses exames como modelo de avaliação do ensino médio e de seleção para o ingresso na educação superior. Outro eixo consiste na realização de estudos comparados sobre o ensino médio e seus sujeitos. O ensino médio representa uma etapa de formação na vida dos jovens, não apenas intelectual-cognitiva, mas também um momento de construção de identidades e de pertencimentos a grupos, de elaboração de projetos de vida que acontecem a partir de condições socioeconômicas e de percursos biográfico-familiares bastante distintos. Desse modo, torna-se importante conhecer a organização dessa etapa da educação básica, do que e de como se está ensinando e aprendendo em diferentes contextos, bem como das possibilidades que se apresentam aos jovens após a conclusão do ensino médio. Palavras-chave: Educação Comparada. Juventude. Ensino médio. Currículo. Avaliação em larga escala.
  Período: 2016 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Universidade no Brasil: história, compromisso social, regional e interiorização
  O projeto tem a sua centralidade no exame da luta pela criação da universidade no Brasil, as diversas tentativas feitas desde o tempo dos jesuítas até o surgimento das primeiras universidades no início do século XX.. O projeto compreende ainda a evolução e expansão da universidade, os diversos modelos adotados, com especial ênfase no compromisso social e regional e na distribuição territorial e interiorização
  Período: 2018 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Estudo Comparado dos Exames do ENEM(Brasil) e Gaokao(China)
  A cooperação educacional entre o Brasil e a China é crescente. em decorrência do nova mapa da economia mundial.Assim, o presente projeto de pesquisa coordenado pela Professora Wivian Weller, da UnB, do qual faço parte, objetiva conhecer o desenvolvimento de ambas as propostas, os seus pressupostos teóricos-metodológicos, políticos e culturais orientadores bem como a experiência de implementação, bem como o funcionamento, adequação e os objetivos de cada exame.
  Período: 2016 - atual / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• Políticas de educação no Brasil: o que pensam líderes e dirigentes
  Projeto que tem por objetivo entrevistar e sistematizar líderes e dirigentes da educação no Brasil com vistas a mapear as principais tendências e convergências com vistas à subsidiar discussão sobre a possibilidade de um pacto educativo.
  Período: 2014 - 2018 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• A educação nos países da Unasul
  Projeto que descreve avanços e pendências da educação em 11 países da Unasul, considerando as variáveis magistério, qualidade da educação, gestão e financiamento. Foi elaborado roteiro para ser respondido pelos países do Bloco Unasul, respectivamente Argentina, Brasil, Colombia, Bolívia, Guiana, Venezuela, Chile, Uruguai, Paraguai, Peru e Equador
  Período: 2014 - 2017 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• As políticas públicas de educação pós-Constituição de 1988
  Projeto de pesquisa sobre o desempenho das políticas públicas de educação formuladas e lideradas pelo Ministério da Educação após a Constituição de 1988
  Período: 2013 - 2016 / Situação: CONCLUIDO / Natureza: PESQUISA
• Evolução das Idéias pedagógicas e das políticas de educação no Brasil
  Proceder à análise e síntese das idéias pedagógicas no Brasil, desde o periodo jesuítico até os dias atuais, contextualizando-as e examinando em que medida as políticas de educação ao longo da história educacional foram influenciadas pelos conhecimentos pedagógicos que chegavam ao país.
  Período: 2010 - 2012 / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA
• A Educação Superior no Mercosul: projetos de integração
  Levantamento dos projetos de ensino e pesquisa no Brasil que contam com a participação de dois ou mais professores e pesquisadores dos países do Mercosul
  Período: 2010 - 2011 / Situação: EM_ANDAMENTO / Natureza: PESQUISA

Áreas de Atuação

• Ciências Humanas :: Educação :: Fundamentos da Educação :: História da Educação
• Ciências Humanas :: Educação :: Política, Planejamento e Avaliação Educacional :: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais

Idiomas

• Espanhol: Lê: RAZOAVELMENTE, Fala: RAZOAVELMENTE, Escreve: NAO_INFORMADO, Compreende: BEM
• Francês: Lê: RAZOAVELMENTE, Fala: POUCO, Escreve: NAO_INFORMADO, Compreende: NAO_INFORMADO
• Inglês: Lê: RAZOAVELMENTE, Fala: NAO_INFORMADO, Escreve: NAO_INFORMADO, Compreende: NAO_INFORMADO
• Português: Lê: BEM, Fala: BEM, Escreve: BEM, Compreende: BEM

Banca Julgadora

Eventos

Orientação

Prêmios

Produção Artistícas

Produção Bibliográfica

Produção Técnica