| Ano | Produção | Detalhes |
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| 2022 | Millan, G. B. ; Albuquerque, Alessandra Rocha de ; Pinto, A. K. P.. AVALIAÇÃO DE PRÉ-REQUISITOS E ENSINO DE LEITURA PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM FASE INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO. 2022.
Alessandra Rocha de Albuquerque | |
| 2022 | SANTOS, G. S. O. ; ALBUQUERQUE, Alessandra Rocha de ; Pinto, A. K. P.. ANÁLISE DA PRESENÇA DE PRÉ-REQUISITOS PARA LEITURA E ESCRITA EM ALUNOS DE IDADE ESCOLAR: SERIA ERRANDO QUE SE APRENDE. 2022.
Alessandra Rocha de Albuquerque | |
| 2022 | SILVEIRA, L. S. ; FUKUDA, C. C.. ORIENTAÇÃO DE VIDA E BEM-ESTAR NO TRABALHO EM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2022.
Cláudia Cristina Fukuda | |
| 2022 | SILVEIRA, L. S. ; FUKUDA, C. C.. Orientação de vida e satisfação com o trabalho em professores da Educação Básica. 2022.
Cláudia Cristina Fukuda | |
| 2022 | PIASSON, D. L.. A psicologia e suas possibilidades de atuação. 2022.
Douglas Leite Piasson | |
| 2022 | FREITAS, M. H.. BRAZILIAN PSYCHOTHERAPISTS` NARRATIVES ON MYSTICAL EXPERIENCES IN CLINICAL CONTEXTS. 2022.
Marta Helena de Freitas | |
| 2022 | FREITAS, M. H. ; DIAS, R. J. L.. Religiosity, spirituality and mental health in the clinical context: Perceptions of Brazilian psychotherapists. 2022.
Marta Helena de Freitas | |
| 2022 | FREITAS, M. H.. Psicologia da Religião no Brasil. 2022.
Marta Helena de Freitas | |
| 2021 | ALBUQUERQUE, Alessandra Rocha de ; OLIVEIRA, Adriana de. Me formei, e agora? Formação continuada, network e variabilidade comportamental: Caminhos possíveis. 2021.
Alessandra Rocha de Albuquerque | |
| 2021 | PIASSON, D. L.. A identidade profissional do psicólogo brasileiro: Implicações para a formação. 2021.
Douglas Leite Piasson | |
| 2021 | PIASSON, D. L.. Percurso de Pesquisa e Produção em Psicologia da Religião. 2021.
Douglas Leite Piasson | |
| 2021 | PARENTE, I. Q.. Comunicação Não Violenta em Ambiente Corporativo. 2021.
Isabela Parente Quadrelli | |
| 2021 | CARUSO, Haydée ; SILVA, Juliana Ferreira da. ; GUELLATI, Y.. Juventudes e violências: o que as publicações nacionais e internacionais (2008-2018) têm a dizer?. 2021.
Juliana Ferreira da Silva | |
| 2021 | Malagris. L. E. N. ; FREITAS, M. H. ; BORGES, L. M.. Religiosidade e espiritualidade frente ao Stress e Impactos da Pandemia. 2021.
Marta Helena de Freitas | |
| 2020 | ALBUQUERQUE, Alessandra Rocha de ; HOUMANFAR, R. A. ; LEMOS, R. F. ; VASCONCELO, L. A.. PRODUCTION ON CULTURE BEHAVIOR ANALYSIS OF BRAZILIAN PSYCHOLOGY GRADUATE PROGRAMS: ADVANCES AND POSSIBILITIES. 2020.
Alessandra Rocha de Albuquerque | |
| 2020 | CAVALHO, C. R. ; FUKUDA, C. C.. Percepção de pais de filhos não deficientes sobre inclusão escolar. 2020.
Cláudia Cristina Fukuda | |
| 2020 | LUCAS, M. G. ; FUKUDA, C. C.. Florescência no Trabalho e Gênero. 2020.
Cláudia Cristina Fukuda | |
| 2020 | MOURA, M. E. C. ; FUKUDA, C. C.. Enfrentando os problemas para a inclusão de estudante com necessidades educacionais especiais em sala de aula: O fazer do professor. - O fazer do professor. 2020.
Cláudia Cristina Fukuda | |
| 2020 | SILVA, G. M. A. ; FUKUDA, C. C.. Psicologia Positiva aplicada ao contexto do trabalho e aos diferentes cargos desempenhados. 2020.
Cláudia Cristina Fukuda | |
| 2020 | MORAES, A. C. V. ; RAMOS, I. A. ; REZENDE, F. M. L. ; SILVA, R. C. ; RIBEIRO, H. L. ; LEITE, C. D.. Análise das emoções pré-competitivas das modalidades individuais e coletivas nos Jogos Universitários Brasileiros. 2020.. 2020.
Isabela Almeida Ramos | |
